逆風飛行的小布老師

背景說明

百年論學 是一群政大及師大的老師們舉辦的學術研討活動
時間訂於每個月的第一個星期六下午
前三場都是學術巨擘專題演講
七月份開始由中生代學者以較輕鬆的分享方式發表自己的論文並討論
七月份的分享是黃明理老師 尋夢--觀察歸有光應舉生涯的一個角度
歸有光在中國文學史上的地位 中文系的人應該都很清楚
即使你不是中文系的 高中時也應該讀過項脊軒誌
但你知不知道 才華洋溢的他 考了六次舉人 九次進士
在他60歲那年才終於中了進士 卻又因太老而無法伸展抱負
在他應舉生涯中 有很多次作夢的經驗
多半是好兆頭 但卻都和事實不符


不負責任之非學術感言

時值七月 正是國中基測 大學指考 及教師甄選的旺季
這幾種考試中 應該屬教師甄選最為激烈 錄取率最低
(前二者錄取率都破百了 末者卻只有千分之幾)
歸有光一生十足儒者心態 不僅治學嚴謹 對道德也極為重視
縱使未曾考中進士 卻為地方做了許多貢獻 例如察考水利等
所以他的應舉 是為了實踐抱負 甚至可說是為了天下蒼生
而考教甄的人 又何嘗不是?
千萬的流浪教師若沒有對教育的熱忱和憧憬
如何熬過一年又一年的磨難
或許他們未見教育界之黑暗 一如歸有光也許未嘗政治之黑暗
但顯然 他們都一心投入
每個人應舉的心態不盡相同 一如考教甄的心態也不盡相同
但我總相信
有許多具有教育愛與熱忱的人 在艱困的環境中 努力掙出自己的一片天空
但也相信許多優秀的教育人材 在一次次的試鍊中終於放棄理想

歸有光堅持到他六十歲時
但 有多少流浪教師能有這麼久的堅持
當歸有光一年又一年地落榜
他用什麼鼓舞自己
當一次次的失敗過後
他如何有勇氣一次又一次嘗試
歸有光是執著?是太傻?還是沒有別的選擇?
人的一生多麼有限 倘若換作是我 又該如何?

頓時覺得考科舉和考教甄多麼相像
尸位素餐的人那麼多 佔著官位不好好做事
摸魚打混帶壞小孩的老師也那麼多 只會倚老賣老或裝死
許多優秀的文人考不上科舉 一如許多優秀的人材考不上老師
政治教育一般黑
懷才不遇的文人跟流浪教師一樣悲情

而佼倖擠身進入教育界的我們
面對破敗的環境 我們可以做些什麼
在污濁的環境中 我們如何可以不忘初衷